Neurodiversität beschreibt die natürliche Vielfalt neurologischer Entwicklung und Funktionsweisen des menschlichen Gehirns. Der Begriff umfasst unterschiedliche neurologische Ausprägungen wie Autismus, ADHS, Legasthenie oder Dyskalkulie und betont die Verschiedenartigkeit als Normalität und Ressource statt als Störung oder Defizit.

Der Begriff „Neurodiversität“ wurde Anfang der 1990er Jahre von dem Sozialwissenschaftler Judy Singer geprägt, um die neurologische Vielfalt zu beschreiben und gegen pathologische Sichtweisen zu setzen. Ziel ist es, neurodivergente Menschen als gleichwertige Mitglieder der Gesellschaft anzuerkennen und ihre Besonderheiten zu respektieren.

Im Coaching wird Neurodiversität immer wichtiger, da immer mehr Menschen mit neurodiversen Profilen individuelle Unterstützung und Förderung suchen. Coachingansätze berücksichtigen daher differenzierte Wahrnehmungs-, Denk- und Verhaltensmuster.

Zu den häufigsten neurodiversen Ausprägungen zählen:

• Autismus-Spektrum-Störungen (ASS)
• Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS)
• Legasthenie (Lese- und Rechtschreibstörung)
• Dyskalkulie (Rechenschwäche)
• Hochsensibilität und Hochbegabung werden teilweise ebenfalls als neurodiverse Besonderheiten eingeordnet

Coaching für neurodiverse Klienten fokussiert sich auf die individuellen Stärken und Herausforderungen. Es unterstützt dabei, Selbstbewusstsein, Selbstakzeptanz und soziale Kompetenzen zu fördern.

Besondere Coaching-Schwerpunkte sind:

• Stressmanagement und Emotionsregulation
• Strukturierung von Alltag und Berufsleben
• Kommunikations- und Konfliktfähigkeiten
• Selbstorganisation und Zeitmanagement
• Umgang mit sozialen Herausforderungen und Netzwerken

Neurodivergente Menschen bringen besondere Kompetenzen mit, die im Coaching genutzt werden können:

• Kreative Problemlösungen und Perspektivwechsel
• Detailgenauigkeit und Konzentrationsfähigkeit in Spezialgebieten
• Authentizität und direkte Kommunikation
• Innovationsfähigkeit durch neue Denkansätze

Die neurodiversitätsbezogene Forschung betont zunehmend die Bedeutung einer inklusiven Gesellschaft, die Vielfalt anerkennt und fördert. Therapeutische und coachingbezogene Verfahren werden laufend weiterentwickelt, um den unterschiedlichen Bedürfnissen gerecht zu werden.

Viele Studien befassen sich mit der Entstigmatisierung von Neurodivergens und der Verbesserung von Arbeits- und Bildungschancen für neurodiverse Menschen.

• Singer, Judy (2017): Neurodiversität – Das Manifest. Translation und Ausgabe in deutscher Sprache
• Armstrong, Thomas (2013): Neurodiversity in the Classroom: Strength-Based Strategies to Help Students with Special Needs Succeed.

• Falkenstein, Kirsten (2024): Neurodiversität im Beruf – Chancen und Herausforderungen.
• Meyer, Daniel (2025): Coaching neurodiverser Menschen – Methoden, Impulse, Praxisbeispiele.
• Schmitz, Andrea (2025): Neurodiversität und Selbstfürsorge im Alltag. Junfermann Verlag

• Network Neurology Study Group (2024): Aktuelle Trends in der Neurodiversitätsforschung. Journal für Neurowissenschaften
• Universität Hamburg (2023): Neurodiversität und gesellschaftliche Teilhabe – Forschungsberichte.

• Hochsensibilität
• Hochbegabung
• Selbstfürsorge
• Stressmanagement

• Coaching-Methoden für Neurodiversität
• Arbeitsplatzgestaltung für Neurodiverse